Inflytande – Frida

5:or på läger – sammansvetsande & gruppstärkande

Anders Nord — Wed, 10 Apr 2024 09:16:57 +0000

”Det gäller att få samman gänget efter sommaren. Då är ett läger väldigt gruppstärkande,” säger läraren Birgitta Wikström. Och visst övar ett läger en massa saker som handlar om att ta hand om sig själv och hålla ordning på sina prylar. ”Dessutom övar vi en hel del sociala förmågor,” berättar Ulrika Almér, en annan av lärarna i klassen. ”Det gäller ju att stötta varandra och samarbeta mest hela…

Källa

Ett eget rum

Daniel Arosenius — Thu, 23 Feb 2023 09:21:37 +0000

På Fridagymnasiet i Vänersborg har eleverna kontor som de får inreda och dekorera. Kontoren är för många en slags oas i skolans myller och en plats där man kan känna sig som hemma – ett eget rum. Men även fast eleverna har sina kontor så behöver hela skolan vara stimulerande och bidra till en god arbetsmiljö och även klassrummen behöver vara elevernas rum. Läraren Sara Lindenelm är mentor i…

Källa

Kabaré à la Frida – samverkan i rampljuset

Anders Nord — Wed, 04 Jan 2023 14:50:00 +0000

För att det ens ska vara möjligt att genomföra en kabaré av det här slaget är det A och O med samverkan mellan elever, lärare, övrig personal på skolan, sponsorer och vaktmästare på teatern. Utan samspel och samverkan – ingen kabaré. Det går helt enkelt inte att göra det på egen hand, även om den egna insatsen är lika viktig oavsett vilken av delarna du jobbar med. Årskurs 8 på Fridaskolan i…

Källa

Pride Rush – ett områdesarbete för alla.

Anders Nord — Wed, 26 Oct 2022 12:25:44 +0000

Efter en lyckad SO-lektion gick vi hem och tog så småningom sommarlov. I augusti när vi kom tillbaka bestämde vi oss för att försöka genomföra idén. Vi framförde våra tankar till våra lärare som stöttade oss och vi gick vidare och berättade om våra tankar för våra rektorer. Alla vi pratade med stöttade oss och vi fick i princip fria händer att fortsätta spåna på våra idéer och planera.

Källa

”Pay it forward” – ett områdesarbete om att ge först

Anders Nord — Thu, 15 Sep 2022 20:08:12 +0000

Varje termin arbetar eleverna på Fridaskolan med olika områden, denna gången kallades 7:ornas område “Pay it forward”. Meningen med projektet var att man skulle påverka miljön positivt och försöka få andra människor mer engagerade och involverade. Med pay it forward menas att man gör något snällt till någon eller något som sedan i sin tur för det vidare det till andra människor.

Källa

”Lösningen sitter här, mellan våra två öron”

Anders Nord — Fri, 09 Sep 2022 11:37:11 +0000

”Tårtmodellen” av de globala målen som Stockholm Resilience Centre tagit fram, visar hur målen är sammanlänkade och inbördes beroende av varandra. Bottenlagret i tårtan, fundamentet, utgörs av biosfären som består av fungerande ekosystem med rik biologisk mångfald, stabilt klimat, rent vatten, friska hav och välbalanserad markanvändning. Om fundamentet är i balans finns goda förutsättningar för…

Källa

Läger som grogrund för ett bra läsår!

Anders Nord — Tue, 23 Aug 2022 08:42:19 +0000

Att välja Ramsvik som lägerplats är utmärkt då det bjuder på oanade möjligheter för både kropp och själ. När ett läger är som bäst vill man att alla trivs och får möjlighet till lägervistelsens alla fördelar. För visst är det en fördel när stället man valt har havsutsikt, lång härlig badstrand, beachvolleybollplan, grillplats vid havet, bastu samt sköna mysiga stugor i ett område så naturskönt att…

Källa

Att bygga helheter – exemplet kunskapsområde

Anders Nord — Wed, 10 Aug 2022 07:47:47 +0000

Vad är då ett kunskapsområde, egentligen – eller ”områdesarbete” som vi också säger? Och hur hänger det ihop med vår metafor om att utbilda tågluffare? Lite kortfattat och så där lagom förenklat skulle man kunna förklara områdesarbete som ett ämnesövergripande projekt där eleverna på olika sätt tar sig an någon form av uppdrag, vilket är väl förankrat i såväl läroplanens övergripande värdegrund…

Källa

Att bestämma tillsammans – en konst att träna på

Anders Nord — Wed, 10 Aug 2022 07:36:36 +0000

Här ska eleverna, och barnen, ”erbjudas ansvar och inflytande och mångfald ska prägla verksamheten”. Känns orden igen? Jajamän, de finns i våra riktlinjer och har funnits där sedan Frida startade. Hur ska vi då kunna vara med och skapa de där initiativtagande barnen som senare i livet själva ska bestämma om sin resa? Tågluffarmetaforen återkommer ständigt och vi kan vi applicera den på frågor som…

Källa